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        小學滿分作文終極解密

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        教育部新聞辦新通知來了,下學期,與孩子們密切相關的教材又有新變化!

        這則通知內容信息量比較大,其中還涉及到特殊學校、體育教材等等。為了節省閱讀時間,小雪姐姐幫您把和孩子們關系最密切的內容提煉出來了,概括成以下幾句話就是:

        1.下學期開始,小學1-3年級,語文、道德與法治全部使用全國統一的部編版教材。2.初中7年級至9年級,語文、歷史、道德與法治全部使用統一的部編版教材。

        3.2019年秋季新學期開始,全國所有中小學生的語文、歷史、道德與法治都使用統一部編版教材。

        “ 作為最重要的一門學科,語文教材的變化,是所有家長、老師最關心的問題!” 原國家副總督學、教育部基教司原司長王文湛說。

        王文湛司長給家長算了一筆賬:

        語文是工具科,是母語,是學習其他各科的基礎前提。九年義務教育一共上課9522節課,小學一年級到高三畢業一共上課13000節課,語文是第一大科,占總課時的21%以上。

        中小學一共上了20門課,語文占1/5的課時還要多!

        使用新教材的語文有什么值得家長關注的重大變化呢:

        第一、大量增加古詩文,新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇,增加87%。初中語文的古詩詞增加51%,明年高考要對學生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。

        第二、細心的家長會發現,小學一年級語文教材語文園地里設有《日積月累》,是要求孩子背誦并測驗默寫的,這一欄里經常會出現文言文,一年級下冊已經要求背誦并理解《論語》選段:“敏而好學,不恥下問。”了!

        第三,增加寫作與閱讀能力,最明顯的是初中階段名著閱讀已經是必考內容,并有指定書目;小學新教材里也增加大量課外閱讀要求,并且伴有配套的寫作要求。

        想要學好語文,先要寫好作文

        語文那么重要,變化那么大,而寫作作為語文中的重中之重,具體該怎么寫,怎么學呢?

        1、多讀,是語文寫作學習的第一把鑰匙。

        通過這把鑰匙孩子能夠打開孩子語文寫作能力的“寶庫”,這里說的多讀,不僅僅是讀課文上那幾十篇課文,這里說的多讀,指的是讀好書,讀經典的書。特別建議孩子多讀適合他們年齡段的人文書籍——低段孩子可以多讀繪本、兒童詩等童書,中段孩子可以多讀整本的文學作品,和歷史方面的書籍,高段的學生則可以加上文化和哲學等方面的讀物,當孩子讀的多了,語文素養也就慢慢養成了,寫作能力自然而然就會逐漸提高。

        2、多背,背好詞好句好段與優秀作文素材。

        多背,是語文作文學習的第二把鑰匙,讓孩子在其記憶力最強盛的時代,背誦將最經典作文素材,隨著不斷積累,肚子里“別人的東西”儲存多了,漸漸就內化為自己的東西了,必然出口成章,行文流暢,所謂“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟”,這個古訓永遠不會過時。

        3、多寫,是孩子提升作文能力最重要的法寶!

        多寫,是語文學習的第三把也是最重要的一把鑰匙。通過不斷的寫作練習,孩子能夠將閱讀中吸取的養料轉化為自己的思想、情感,并表達出來,這里說的“寫作”遠不只是完成老師布置的作文題,而是融入日常生活中的日記、隨筆等等,形式不論,內容靈活。

        對中低段的孩子來說,寫作難免會有仿寫的痕跡,這不要緊,這是學習寫作的必經階段。寫作,不單單是“寫作”,它伴隨著閱讀、思考和觀察,所以寫作實際上是綜合的語文能力訓練。特別要強調的是,要讓孩子一開始就在寫作中讓心靈自由飛翔,即真情實感,隨心所“語”,千萬不要說假話,不要“裝”——當然,在結構、語言等方面模仿名篇,不能算是“作假”。

        看著這么多,許多家長心里一定還有一些疑惑:自己的孩子平時經常閱讀,優秀作文素材積累的也不少,每天也會通過日記形式鍛煉寫作,但是真正到了作文考試的時候,寫出來的作文依舊是流水賬,作文讀起來干巴巴沒有感情,很多時候還不會點題,甚至出現跑題、離題的現象,考試的時候經常是想到什么寫什么,最后湊夠字數草草結束。

        確實,在語文寫作中,單單靠孩子自己的平時積累是不夠的,只有經過專業老師的指導,孩子在作文能力才能有質的提高。

        為了解決這些問題,我們特地邀請CCTV專訪名師、全國八大課改實驗區教學專家組組長曾曦老師,為大家帶來七節語文作文訓練精品課。

        7節大課,各個擊破

        全面提升孩子的作文能力

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